Organiser des ateliers radio

Avant l’atelier. Préparez votre équipement !

Avant de commencer l’atelier, il est important de vérifier le matériel technique pour enregistrer et streamer correctement.

Pour installer votre studio radio, connectez le câble XLR du microphone à l’enregistreur. N’oubliez pas de brancher le casque pour entendre précisément ce que vous enregistrez. Une fois tout installé, insérez une carte SD dans l’enregistreur. Allumez-le et appuyez sur le bouton rouge (REC). C’est en train d’enregistrer. Une fois fini, appuyez sur le bouton stop.

Faites toujours une sauvegarde de votre fichier audio. Insérez votre carte SD dans un ordinateur et enregistrez votre fichier. Editez le son avec un logiciel d’édition audio tel qu’Audacity ou Reaper. Partagez-le en direct sur Facebook avec un logiciel de streaming tel qu’OBS Studio ou une plateforme de distribution audio comme Soundcloud.

Si vous ne pouvez pas avoir accès à du matériel d’enregistrement, vous pouvez utiliser votre téléphone. Comme avec un enregistreur professionnel ou un microphone, placez le téléphone aussi près que possible de la source du son. Cela dans le but d’avoir un son le plus clair et propre possible.

Apprendre à se connaître et à créer une dynamique de groupe est primordial pour le succès de votre atelier

Lorsque l’on commence un atelier, il est primordial de créer une dynamique de groupe, en particulier si les participants ne se connaissent pas. Ainsi, après vous être brièvement présenté et avoir expliqué le but de l’atelier, il est utile de faire des icebreakers qui feront se sentir à l’aise les participant.e.s.

Dans la vidéo, vous pouvez voir une activité à destination des participant.e.s pour apprendre à se connaître et pour créer une ambiance détendue, qui peut être menée à la fois en ligne et en présentiel. Dans la version en ligne, le mouvement doit être contenu dans le cadre de la caméra, et pour changer de tour, les participant.e.s doivent appeler le nom de quelqu’un d’autre, tandis que dans la version présentielle, cela peut être fait en indiquant une autre personne avec un geste. L’exercice devrait durer de 10 à 15 minutes, selon la taille du groupe (une minute par participant.e environ).

Description étape par étape : demandez aux participant.e.s de se placer devant la caméra (dans la version présentielle, les participant.e.s se tiennent en cercle). Le.la facilitateur.trice lance une musique et demande aux participant.e.s de se concentrer sur son mouvement. Les participant.e.s l’imitent, jusqu’à ce que le.la facilitateur.trice change de tour en disant le nom d’un.e participant.e. A présent, tout le monde suit les mouvements du ou de la participant.e. L’activité continue jusqu’à ce que tout le monde aient eu la possibilité de guider le groupe.

Ce n’est qu’une des nombreuses activités qui peut être menées dans le but d’apprendre à se connaître et de créer une dynamique de groupe. Vous pouvez en trouver d’autres dans notre « Guide Atelier Radio ».

Il est temps pour les participant.e.s d’attraper les micros et de commencer à apprendre à faire leur propre programme.

Pour qu’il.elle.s se sentent plus à l’aise, vous pouvez diviser le groupe et leur demander de parler de leur centre d’intérêt ou d’un sujet que vous suggérez. L’objectif est de créer un programme court et spontané.

Après quelques minutes en groupe, demandez aux participants de venir autour d’une table avec les micros. Maintenant ils.elles peuvent commencer leur programme, en se sentant plus à l’aise puisque déjà réalisé en groupe.

En tant que facilitateur.trice, il est très important de faire un retour aux participant.e.s, en soulignant leurs qualités et en leur donnant des conseils pratiques sur comment améliorer leur performance.

Maintenant que les participant.e.s se sont exercés, il est temps qu’ils.elles commencent à animer leur propre podcast.

Avant de commencer l’émission radio en direct, les participant.e.s devraient

Nommer leur émission
Créer un jingle
Choisir un sujet

Pour les aider à choisir le sujet de leur émission, vous pouvez leur demander d’écrire des idées sur un bout de papier. En tant que facilitateur.trice, votre rôle est de relier et de grouper leurs suggestions en quelques sujets clés.

Chaque émission peut avoir entre 1 et 5 sujets clés ; décidez avec les participant.e.s de l’ordre des sujets qui seront discutés lors du podcast.

Une autre option est de partager une image, une vidéo ou un article de presse et de poser des questions pour encourager une discussion ouverte pouvant inspirer le contenu du programme.

Trouvez le sujet qui correspond le mieux au groupe.

ANIMER VOTRE EMISSION

Commencer à enregistrer ou à streamer une émission peut être stressant pour certain.e.s participant.e.s. Assurez-vous qu’il.elle.s se sentent à l’aise et proposez quelques techniques pour relâcher la tension et le stress :

- Exercices de respiration
- Activités brèves pour familiariser les participant.e.s à l’utilisation d’un micro
- Débarrassez-vous du stress
- Faites des exercices de projection de la voix

Ce qui importe, c’est de transmettre des émotions à travers le micro. Pour aider vos participant.e.s, vous pouvez leur suggérer de réfléchir à leur plus vieux souvenir lié à la radio et de le partager avec le groupe.

En tant que facilitateur.trice, vous devriez guider les participant.e.s jusqu’à ce qu’il.elle.s trouvent leur propre rythme en respectant leur choix. En groupe, décidez de la structure de l’émission et définissez les rôles de chaque participant.e afin que tout le monde se sente inclus et représenté (des rôles tels que : animateur.trice, journaliste, technicien.ne, interviewé.e etc.). Vous pouvez bien sûr alterner les rôles pendant l’émission.

Pour donner une identité à l’émission, demandez aux participant.e.s de trouver un nom (par vote ou autre) et de créer un jingle (des personnes peuvent chanter, jouer des instruments ou utiliser leur corps). L’idée est de créer une musique courte et facile à se souvenir.

N’oubliez pas de sensibiliser vos participant.e.s à quelques principes journalistiques de base. L’animateur doit avoir en tête les 5W : qui, quoi, quand, où, pourquoi (who, what, when, where et why) pour se présenter et présenter le sujet de façon dynamique. Pour maintenir l’attention du public, nous avons déjà parlé de l’importance des émotions et nous ajoutons maintenant le SUJET que les participant.e.s devraient choisir : un sujet qui les touche où qui les représente pour mieux communiquer leurs émotions, engagements et toucher les autres avec leur point de vue unique.

Sachez que si les participant.e.s s’ennuient, il est très probable que le public s’ennuie aussi. N’oubliez pas que ceux qui vous écoutent sont aveugles, ils n’ont que les sons et les mots :

- Parlez aussi près du micro que possible, en vous tenant droit avec vos pieds touchant le sol. Vous pouvez travailler sur votre posture avec des icebreakers.

Nommez les participant.e.s, décrivez ce qu’il se passe, maintenez la cadence !