DIVERSITÉ
« Dans ce monde diversifié, nous sommes des êtres vivants avec des sentiments. Tout comme les plantes et les animaux, nous faisons partie de la terre, nous nous acceptons avec notre différence, que nous reconnaissons comme faisant partie de notre identité. »
Contexte théorique
A. Wellner (2000) a conceptualisé la diversité comme représentant une multitude de différences et de similarités individuelles qui existent entre les personnes. La diversité renvoie à la grande variété de caractéristiques humaines (genre, origine, culture, langage, orientation sexuelle, compétences, etc.) par lesquelles nous sommes différents même si nous sommes tous humains et partageons plus de similarités que de différences. La diversité a tendance à impliquer des éléments qui affectent de manière significative la perception que les personnes pensant être la « norme » ont des autres. Cependant, il est important de considérer que la diversité n’implique pas juste d’autres personnes, et que nous sommes aussi différents des autres qu’ils le sont de nous (EDUC 1300).
Nous devons prendre en compte le fait que les dimensions listées ci-dessus n’existent pas indépendamment et pour cette même raison elles ne peuvent pas décrire juste un individu, une communauté ou une population à elles seules. L’interaction des dimensions qui font partie de l’identité d’un individu est nommée intersectionnalité (Crenshaw, 1989). L’intersectionnalité se concentre sur la façon dont les dimensions peuvent se chevaucher et donner lieu à des expériences différentes aussi bien qu’à des privilèges ou des inégalités multiples.
Références pour aller plus loin :
Crenshaw, K. (1989). Demarginalizing the intersection of race and sex: A Black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics. The University of Chicago Legal Forum, 140, 139-168.
EDUC 1300: Effective Learning Strategies. Retrieved from https://courses.lumenlearning.com/austincc-learningframeworks/chapter/chapter-17-diversity-and-cultural-competency/#return-footnote-81-1
Wellner, A. (2000). “How do you spell diversity?” Training, vol. 37, 2000, pp. 34-38.
